ج: لطالما أحببت التدريس، لكني لم أكن أعتقد أنه سيكون جزءًا من مسيرتي المهنية. ظننتُ أنّه سأعمل في مجال اقتصادي أو في مجال الشؤون المالية. ثم أقنعني أحدهم بالتقدم إلى Teach for America. كان أفضل قرار وظيفي في حياتي. لقد درست الرياضيات في المدرسة الثانوية وبدأت برنامج الروبوتات في مدرسة تقع على الجانب الغربي من شيكاغو، وقد أحببته. لقد كان هذا أيضًا أصعب عمل سأقوم به في حياتي، باستثناء أنني قد تكون أبًا.

ج: بصفتك مدرسًا، فأنت تحاول باستمرار اكتشاف طرق لتحقيق تلك اللحظات الحاسمة في كثير من الأحيان. وفي الوقت نفسه، أنت تحاول بناء علاقات مع جميع أطفالك حتى يعرفوا أنّك موجود لهم وستساعدهم في تحقيق تلك اللحظات. لذلك فكرت، ماذا لو تمكنا من استخدام التكنولوجيا للمساعدة في المشكلة الأولى؟ يمكن للتكنولوجيا أن تفعل أشياء صغيرة على نطاق واسع حقًا، بشكل جيد حقًا، إذًا ما المشكلة الكبيرة التي تحدث مليون مرة في اليوم في كل صف دراسي يرغب المعلّمون والمتعلمون في حلها؟ توسيع نطاق لحظات الفهم وحلقات الملاحظات، حتى يكون لدى المعلمين المزيد من الوقت لبناء علاقات مع أطفالهم. ومن ثم وُلدت كلاسيك.

ج: Classkick هو دفتر ملاحظات رقمي يتضمّن ملاحظات في الوقت الفعلي ويقدّم خدمات التعاون بين الطلاب وبين الطلاب والمعلّمين. وهي تعمل بنفس الطريقة سواء كان المعلّم يعمل عن بُعد أو كان متواجدًا بشكل شخصي. يقدم المعلّم نوعًا من المحتوى، مثل مهمة دراسية أو نشاط، وينشره على الطلاب. عندما يبدأ المعلمون في العمل عليه، يحصل المدرس على نظرة شاملة على جميع أعمال الطلاب في الوقت الفعلي. ويمكن للمعلّم التركيز على أعمال الطفل ومساعدته من خلال محادثة أو مقطع صوتي أو ملاحظة مكتوبة بخط اليد على شكل عمل على شكل ملصق. باستخدام Classkick، يزيد مقدار الملاحظات والآراء التي يتم تقديمها للطلاب لمساعدتهم في إزالة الحظر عن 10 أضعاف ما كان عليه المعتاد. يؤدي إطار العمل البسيط هذا إلى تسجيل العديد من اللحظات المهمة، لأنّ الطلاب يكتسبون المزيد من التدريب ومزيدًا من المحاولات.

ج: بدأنا مع فريق صغير حقًا، ولكننا احتجنا إلى إنشاء تطبيق كان متاحًا على أنظمة أساسية متعددة، وقابل للتوسع، وجذاب للمعلّمين الذين قد يكون لديهم خبرة كبيرة في استخدام تكنولوجيا الصفوف الدراسية أو ليس لديهم. في مرحلة مبكرة، لم نتمكّن من العثور على النظام الأساسي المناسب لتطوير التطبيقات الذي استوفى هذه المتطلبات إلى أن جربنا Firebase.

ج: منذ البداية، اعتمدت شركة Classkick على منصّة Firebase لإنشاء تطبيق قابل للتوسّع وقابل للاستخدام يتميّز بسرعة الاستخدام والحداثة. لو لم نفعل، كان علينا بناء جميع أنواع المقابس والأشياء داخل الشركة. وكان من الممكن أن يكون ذلك أقل أداءً واستغراق المزيد من الوقت والجهد. لذا ساعدنا Firebase حقًا في التكرار سريعًا في الأيام الأولى لأننا تمكنا من التوسع فيه. يتواصل كلٌّ من عملاء الويب وiOS مع Firebase بالطريقة نفسها. يعالج Firebase جميع التفاعلات في الوقت الفعلي، بحيث يمكن للطالب رؤيتها على الفور والعكس صحيح عندما يرسم المعلّم الرسم. إنه أمر رائع للغاية، إذ يمكنك التواجد في أي مكان في العالم كما لو كنت تكتب على ورقة واحدة معًا في الوقت الفعلي، على أي محتوى يحتاج الأطفال إلى العمل عليه في ذلك اليوم. نظرًا للتطور الذي شهدناه، كان علينا تعلّم طرق مختلفة لاستخدام Firebase، مثل التقسيم إلى أجزاء للتعامل مع المزيد من الزيارات. لكن كل هذه الأشياء ساعدت كثيرًا.

ج: انطلقت منصة Firebase من عملية صغيرة لتغطّي أكثر من 180 بلدًا وأكثر من نصف المؤسسات التعليمية في الولايات المتحدة، ونحن متحمسون لمعرفة أين يمكن أن يساعدنا ذلك على الانطلاق في المستقبل.