Bu sayfa, Google Dokümanlar Sezonu için kabul edilen teknik yazı projesinin ayrıntılarını içerir.
Proje özeti
- Açık kaynak kuruluşu:
- Oppia
- Teknik yazar:
- atavar02
- Proje adı:
- Yeni başlayanlar için Oppia'da ders ve ilgili materyal oluşturma rehberi
- Proje süresi:
- Standart uzunluk (3 ay)
Proje açıklaması
Neden Oppia?
Eğitim ve öğrenime büyük ilgim var. Geçmişte öğretmen olarak çalıştım. Oppia'nın online etkileşimli öğrenimi, öğretmenlerin yaratıcı olmayı ve ilgi çekici bir öğrenim ortamında öğrencilere ulaşmasını sağlamanın yanı sıra dünyanın dört bir yanından öğrencilerin bu kaynağa erişmelerini sağlamak için mükemmel bir yoldur. Bu sitenin dokümanlarına katkıda bulunarak bu küresel topluluğun bir parçası olmayı çok isterim.
Neden bu proje?
Online öğrenimin dünya genelinde popülerliği arttıkça, yalnızca öğrenciler için değil, eğitmenler için kullanımı ve yönetimi de kolay platformlara ihtiyaç duyuluyor. Bu tür etkileşimli öğrenim platformlarından biri olan Oppia'nın amacı, online platformda etkileşimli bir şekilde bire bir öğrenim senaryosunu yeniden oluşturmak. Oppia gibi bir platformda başarının anahtarı, eğitim sağlayıcısının etkileşime, diyalog ve geri bildirime olanak tanıyan etkili öğrenim birimleri veya "keşifler" oluşturabilmesidir. Eğitimcinin rolü burada sona ermez. Ders yayınlandıktan sonra, öğrencilerin etkileşimleri ve geri bildirimleri doğrultusunda keşfi geliştirebilirler.
Bu ihtiyaçları ele alırken yeni başlayanlar için Oppia rehberi oluşturmak, teknik yazma becerilerimi tutkulu olduğum bir konu olan eğitimle birleştirmenin harika bir yolu olacak. Kullanıcı deneyimi, dijital medya ve bilgi mimarisi üzerine yoğunlaşan projelerde çalıştığım bir Teknik İletişim Sertifika Programı’nı yeni tamamladım. Bu proje, program sırasında edindiğim becerileri kullanmamı sağlayacak.
Proje Planı ve uygulama
Gerekçe
Oppia'daki eğitim sağlayıcılarının keşifler oluşturabilmesi için açık ve erişilebilir araçlara ve bilgilere ihtiyacı vardır. Tam da bu noktada kapsamlı dokümanlar devreye girer. Onların keşiflerini iyileştirmek gibi daha karmaşık görevleri de anlamaları gerekir. Erişilebilir ve kısa belgeler, tatmin edici bir kullanıcı deneyimi sağlar.
Kullanıcıların öğrenme stilleri farklı olduğundan, yazılı kılavuzlar ve eğitim videolarından oluşan bir kombinasyon önerilir. Video eğitimler görsel olarak öğrenenler için ilgi çekicidir ve videolar belirli bir göreve özel olacağı için kullanıcılar ihtiyaç duydukları bilgilere hızla ulaşabilirler.
Kitle analizi
Bu projenin hedef kitlesi keşifler veya öğrenim birimleri oluşturmak isteyen kişilerdir. Kullanıcılar öğretmek isteyen herkestir. Sınıf öğretmenleri, özel öğretmenler, deneyimlerini ve bilgilerini paylaşmak isteyen emekliler, başkalarına öğretmek isteyen öğrenciler, gönüllüler, profesörler vb. bu farklı kullanıcıların Oppia'da gerçekleştireceği görevler, rollerine ve Oppia ile ne elde etmek istediklerine bağlı olacaktır. Nitelikli öğretmenler zor bir kavramı sınıf arkadaşlarına açıklamak isteyen öğrencilerden daha kapsamlı keşifler oluşturmak isteyebilir.
Kullanıcılar, acemilerden alanlarında uzmanlara kadar çeşitli becerilere sahip olurlar. Bu proje temel bilgilerin ötesine geçen kılavuzlara, yani daha karmaşık görevlere odaklandığından, bu kılavuzları en çok kullanan gruplar orta ve uzmanlar olacaktır. Bu nedenle, rehberler bu çeşitliliğe uygun olmalı ve uzmanlara hızlı geçiş bilgileri sunmalıdır.
Yetkinlik Seviyesi: Orta
Kavramlar: Kurallar, nitelendirme vb. gibi daha karmaşık kavramların anlaşılması gerekir.
Görevler: Seslendirme, resim ekleme, keşfe dal ekleme gibi daha karmaşık görevlerle ilgileniyordur. Önceden ders planları oluşturmuştur, ancak Oppia'da etkileşimli bir plan oluşturmayabilir.
Referanslar: Bu grup için orta düzeyde doküman gerekir.
Yetkinlik Seviyesi: Uzman
Kavramlar: Parametreler, yerleştirme vb. gibi daha gelişmiş kavramların anlaşılması gerekir.
Görevler: Öğretim uzmanlıklarını Oppia ile nasıl eşleştireceklerini öğrenmeleri gerekir veya Oppia'yı zaten biliyorlarsa yeni bir güncellemeyle gelmiş olabilecek yeni görevleri tespit etmeleri gerekir. Bu grup, Geçmiş veya İstatistikler sekmelerini etkili bir şekilde kullanmak gibi karmaşık görevlerle de daha fazla ilgilenmektedir.
Referanslar: Daha önce Oppia ile çalışmış veya benzer bir öğrenme platformu konusunda tecrübesi olan. Öğretme ve etkili ders planları oluşturma konusunda profesyonel bilgi. Bu grup en az miktarda belgeye ihtiyaç duyacaktır.
Kullanıcı Görev Analizi
Keşif Planlama:
- Hikaye özeti oluşturma
- Dış çizgileri temel alarak bir keşif planlama
- Değerlendirme yöntemlerini planlama
Örnek: Neil, Oppia'yı ilk kez kullanan bir öğretmendir. Neil'in Oppia'da çalışmaya başlamadan önce bu özel keşif için öğrenme sonucunun veya hedefinin ne olduğunu planlaması gerekecek. Ardından, dersi oluşturmak için ilgi çekici bir senaryo düşünmelidir. Bu, öğrencinin ilgisini oluşturacaktır.
Neil, keşfi planlarken basit bir doğrusal keşifle başlamayı hatırlayacaktır, çünkü daha sonra karmaşıklığı artırabileceğini biliyor. Açıklamaları nasıl sunacağını ve öğrencinin anlayışını nasıl test edeceğini düşünür. Neil'in, öğrencinin yanıtlarına dayanarak nasıl geri bildirim sunacağını ve keşifte nasıl ilerleyeceğini düşünmesi gerekecektir.
Neil, keşfinin neleri içereceğine dair temel bir taslak belirledikten sonra Oppia'da çalışmaya başlayabilir.
Derse seslendirme ekleme (Çeviri sekmesini kullanarak): Neil, kartlarına seslendirme de ekleyebilir veya bunları başka bir dile çevirebilir. Başka bir dilde seslendirme eklemek isterse, Neil'in önce kartını o dile çevirmesi gerekir. Ardından seslendirme ekleyebilir.
Geçmiş sekmesini kullanarak: Nil, Geçmiş sekmesi aracılığıyla keşfin daha eski bir sürümüne geri dönme seçeneğine sahiptir. Bu sekmeyle, Neil daha eski bir sürümü de indirip kaydedebilir.
Geri Bildirim sekmesini kullanma: Öğrenciler keşifte ilerlerken diledikleri zaman geri bildirim bırakabilir. Neil bu geri bildirimi görüntüleyebilir ve dersini iyileştirmesine yardımcı olabilir. Mesajları yanıtlayabilir ve mesajın durumunu değiştirmek için çeşitli seçenekleri vardır (sabit, işlem yapılamaz vb.).
İstatistikler ve oyunlarla dersi geliştirmek (İstatistikler sekmesi kullanılarak): Neil keşfini yayınlayıp üzerinde farklı öğrencilerden katıldığında, keşfini geliştirmek için öğrencinin etkileşimlerini kullanmak isteyecektir. Dersini geliştirmek için birkaç seçeneği vardır.
Daha önce oluşturduğu ana dala dönüşecek dallar oluşturarak keşfini daha karmaşık hale getirmeye başlayabilir. Daha ileri düzeydeki öğrenciler için kısayollar sunabilir. Böylece can sıkıntısını önleyerek katılım düzeylerini yükseltebilir. Keşfi belirli bir öğrenciye göre özelleştirecek parametreler kullanmayı düşünebilir.
Resim, video ekleme: Neil, belirli bir kart oluştururken resim, video, bağlantı da ekleyebilir.
Diğer kullanıcıları keşfe davet etme: Neil, başka kullanıcıları keşfine davet edebilir ve onlara farklı roller atayabilir:
- Yönetici
- Katkıda bulunan
- Çevirmen
- Çocuk Oyuncağı
Her rol, altındaki rollerin işlevlerini kontrol edebilir. Bu nedenle Yönetici rolü en fazla işleve sahip olandır. Neil bu keşfi oluşturduğu için kendisine Oppia'da "Yönetici" rolü verilmiştir.
Önerilen kılavuzlar (Kullanıcı Görevi Analizine göre)
Ders planlama
- Hikaye / senaryo oluşturma
- Senaryo temelli bir ders yapılandırma
- Değerlendirme yöntemleri planlama (alıştırma sorularının nasıl yazılacağı dahil)
Derse seslendirme ekleme (Çeviri sekmesini kullanarak)
- Orijinal ders dilinde seslendirme ekleme
Farklı bir dilde seslendirme ekleme
- Karttaki metni çevirme *İkinci dilde seslendirme kaydı
İstatistikler, Geçmiş ve Geri Bildirim sekmelerini etkili şekilde kullanma
Ders içeriğini resimler, videolar, bağlantılar vb. ile biçimlendirme
İstatistikler ve Oyun Gösterimleri'ni Kullanarak Bir Dersi Geliştirme
- Mevcut bir derse dal ekleme
- Daha ileri düzey öğrenciler için kısayollar oluşturma
Diğer kullanıcıları bir derse (roller) davet etme
- Rol türleri ve hiyerarşileri
Uygulama
Yaklaşım:
Oppia'nın dokümanları, yazılı kılavuzların ve video eğiticilerin bir birleşimine oldukça uygundur (örnek için aşağıdaki Örnek Rehber bölümüne bakın). Bu, farklı öğrenme tarzlarına hitap eder ve kullanıcılara Oppia'nın nasıl çalıştığını öğrenmeleri için daha fazla seçenek sağlar.
Plan:
Proje, bir kullanıcı rehberi ve eğitim videolarından oluşacaktır. Kılavuz ve videolar, yukarıdaki Önerilen Kılavuzlar bölümünde ayrıntılı olarak açıklanan bir istisna dışında içeriği ele alacaktır (ders planlayan ilk kılavuz için video gerekmez). Videolar, kullanıcının yaptığı bir görevi kapsayan sayfaya yerleştirilir.
Haftalık Ara Hedefler:
Geliştirme aşaması 2 Eylül 2019 ile 22 Kasım 2019 tarihleri arasında devam edecektir.
1, 2 ve 3. Hafta (2-20 Eylül):
Ders planlama (Hikaye ana hatları / senaryo oluşturma, Senaryo temelli bir dersi yapılandırma, Değerlendirme yöntemlerini planlama (alıştırma sorularının nasıl yazılacağı dahil)
4. Hafta (23-27 Eylül):
Derse seslendirme ekleme
5., 6. ve 7. Hafta (20 Eylül-18 Ekim):
İstatistikler, Geçmiş ve Geri Bildirim sekmelerini etkili şekilde kullanma
8. Hafta (21-25 Ekim):
Ders içeriğini resimler, videolar, bağlantılar vb. ile biçimlendirme. Diğer kullanıcıları bir derse (roller) davet etme
9., 10. ve 11. Hafta (28 Ekim-15 Kasım):
İstatistikler ve Oyun Gösterimleri'ni Kullanarak Bir Dersi Geliştirme
12. Hafta (18-22 Kasım):
İnceleme ve değişiklikler
Örnek kılavuz ve eğitim videosu
https://audstav.github.io/oppiasampleguide/
Platform
Oppia'nın şu anda belgelerini barındırdığı GitHub sayfalarını kullanmaya devam etmeyi öneriyorum. GitHub video yerleştirilmesine izin vermediğinden tek geçici çözüm yukarıdaki Örnek kılavuzda gösterildiği gibi bir videoya bağlantı veren bir resim eklemektir.
Diğer Taahhütler
Bu projenin uygulama aşamasında Doğu Yaz Saati (EDT) bölgesinde olacağım. Proje süresi boyunca (Kasım sonuna kadar) taahhüt verebilirim.
İletişim
İletişimin sıklığı, mentorla yaptığınız görüşmeye göre belirlenecektir. Düzenli olarak iletişim kurulmasını tercih ediyorum. İki haftada bir güncel bilgileri iletmek ve o ana kadar yapılan çalışmalarla ilgili geri bildirim almak gibi bir önerim var. Ancak bu süre mentorun tercihine göre de değişebilir.