答：我一直很熱愛教學，但我從沒以為這是職涯的一部分。我以為要成為經濟學家或進行財務相關活動。之後有人促使我申請「Teach for America」這是我一生中最棒的職涯決策。我很喜歡高中數學，並在芝加哥西側的學校開始進行機器人學程式，而且非常喜歡。那是我一生中最難過的工作，除非是爸爸。

答：身為老師，您不斷不斷想辦法增加這些「aha」時刻的發生頻率。同時也努力與所有孩子建立關係，這樣他們就會知道，你就是他們，所以能幫助他們達成這些目標。 所以我想，如果我們能運用技術來解決第一個問題，會怎麼做？ 科技能大規模做小事，因此這會造成什麼問題。在這種情況下，每間教室每天發生 10 萬個這樣的大問題，老師和學生都會樂於解決？將這些「aha」時刻與意見回饋循環的時間拉長，讓老師有更多時間與孩子培養良好關係。然後她就誕生了 Classkick

答：Classkick 是一款數位筆記本，學生、學生和老師都能即時提供意見回饋，並互相協作。無論老師是遠距授課或面對面授課，運作方式都相同。教師會製作各種內容 (例如作業或活動)，將內容提供給學生。學生開始寫作業後，老師就能即時查看所有學生的作業。 教師可以帶你深入瞭解孩子的作業，並透過貼圖、音訊片段或手寫筆記，寫出孩子的作業。在 Classkick 中，為了協助學生解除封鎖問題而給予學生的意見回饋數量，比傳統做法多出 10 倍以上。 這個簡單的架構可以帶來許多更「啟發」的時刻，因為學生的練習次數和嘗試次數都增加了。

答：我們一開始是規模很小的團隊，但我們需要打造可在多個平台上使用且可擴充的應用程式，吸引使用課堂科技教學的老師。 我們早期就找不到符合這些需求條件的應用程式開發平台，直到試用 Firebase 為止。

答：Classkick 一開始就仰賴 Firebase，以打造簡單快速又好用的可擴充應用程式。先前我們得在內部建立各種通訊端和設備，而這樣成效則會越來越低，而且會耗費較多時間和精力。因此 Firebase 確實幫助我們在早期的疊代速度，因為可以同時調度資源。 iOS 和網路用戶端使用相同的方式與 Firebase 通訊。Firebase 會處理所有即時互動內容，因此在老師繪圖時，學生可以立即查看成果，反之亦然。這項服務超酷的，因為無論你在世界上任何地方，都能像在這份紙上即時協作，讓孩子們在當天做任何需要的內容時，都能即時收到同樣的紙張。 隨著我們的業務成長，我們必須學習各種使用 Firebase 的方法，例如透過資料分割處理更多流量。但這些事情對我們幫助很大。

答：Firebase 從小規模的營運規模擴展到 180 多個國家/地區，以及超過一半的美國學校。我們很期待看到 Firebase 的未來發展。