Projeto Oppia

Esta página contém os detalhes de um projeto de redação técnica aceito para a temporada de documentos do Google.

Resumo do projeto

Organização de código aberto:
Óppia
Redator técnico:
atavar02
Nome do projeto:
Guia para iniciantes sobre como criar aulas e materiais associados sobre o Oppia
Duração do projeto:
Duração padrão (3 meses)

Project description

Por que o Oppia?

Tenho grande interesse em educação e aprendizado por já ter trabalhado como professora. O aprendizado interativo on-line da Oppia é uma ótima maneira de os tutores apresentarem a criatividade e interagirem com os estudantes em um ambiente de aprendizagem envolvente e permitirem que alunos de todo o mundo tenham acesso a este recurso. Eu adoraria fazer parte dessa comunidade global contribuindo com a documentação deste site.

Por que este projeto?

Com o aumento da popularidade do aprendizado on-line no mundo todo, é necessário ter plataformas fáceis de usar e gerenciar, não apenas para o estudante, mas também para o tutor. O Oppia é uma plataforma de aprendizado interativa que visa recriar um cenário de aprendizado individual de uma forma envolvente on-line. O segredo do sucesso em uma plataforma como a Oppia é que o provedor de educação seja capaz de criar unidades de aprendizagem ou "análises detalhadas" eficazes que permitam interatividade, diálogo e feedback. O papel do educador não termina aqui. Depois que a aula for publicada, ele também poderá ser aprimorado com base nas interações e no feedback dos estudantes.

Criar um guia para iniciantes sobre o Oppia e, ao mesmo tempo, atender a essas necessidades será uma ótima maneira de combinar minhas habilidades técnicas de escrita com um tópico que eu gosto: educação. Acabei de concluir o Certificado em Comunicação Técnica, onde trabalhei em projetos com foco intenso em experiência do usuário, mídia digital e arquitetura da informação, e esse projeto me permitirá usar as habilidades que adquiri durante o programa.

Plano e implementação do projeto

Justificativa

Os provedores de educação que usam o Oppia precisam de ferramentas e informações claras e acessíveis para criar análises detalhadas. É para isso que serve uma documentação abrangente. Eles também precisam entender as tarefas mais complexas de melhorar a exploração. Uma documentação acessível e concisa levará a uma experiência do usuário satisfatória.

Como os usuários têm diferentes estilos de aprendizagem, é proposta uma combinação de guias escritos e tutoriais em vídeo. Os tutoriais em vídeo são atraentes para quem aprende com recursos visuais, e como os vídeos são específicos para uma tarefa específica, os usuários conseguem obter as informações de que precisam rapidamente.

Análise de público

O público-alvo deste projeto são aqueles que querem criar análises detalhadas ou unidades de aprendizagem. Os usuários são pessoas com interesse em ensinar, incluindo professores de sala de aula, tutores, aposentados que desejam compartilhar sua experiência e conhecimento, estudantes que querem ensinar outras pessoas, voluntários, professores etc. As tarefas que esses diferentes usuários realizarão no Oppia dependem da função deles e do que eles querem alcançar com o Oppia. Professores qualificados podem querer criar explorações mais abrangentes do que um estudante que queira explicar um conceito difícil para os colegas.

Os usuários terão diversas habilidades, de iniciantes a especialistas. Como este projeto em particular tem como foco guias que vão além do básico, ou seja, para tarefas mais complexas, os grupos que usam esses guias são mais intermediários e especialistas. Portanto, os guias devem atender a essa faixa e fornecer informações rápidas para especialistas.

Nível de experiência: intermediário

Conceitos: precisa entender conceitos mais complexos, como regras, caracterização etc.

Tarefas: está mais interessado em tarefas mais complexas, como adicionar narrações, imagens, adicionar ramificações a uma análise detalhada etc. Já criou planos de aula, mas não necessariamente um plano interativo no Oppia.

Referências: este grupo precisará de uma quantidade moderada de documentação.

Nível de experiência: especialista

Conceitos: precisa entender conceitos mais avançados, como parâmetros, embedding etc.

Tarefas: precisa aprender a associar a própria experiência em ensino com o Oppia ou, se já conhece o Oppia, descobrir novas tarefas que podem acontecer com a nova atualização. Esse grupo também está mais interessado em tarefas complexas, como usar as guias "Histórico" ou "Estatísticas" de forma eficaz.

Referências: já trabalhou com o Oppia antes ou tem experiência com uma plataforma de aprendizagem semelhante. Conhecimento profissional em ensino e criação de planos de aula eficazes. Este grupo precisará de menos documentação.

Análise de tarefas do usuário

  1. Como planejar uma análise detalhada:

    • Criar uma descrição da história
    • Planejar uma análise detalhada em torno da estrutura
    • Métodos da avaliação de planejamento

    Exemplo: Neil é um professor usando o Oppia pela primeira vez. Antes de começar a trabalhar na Oppia, Neil terá que planejar qual é seu resultado de aprendizagem ou objetivo para essa exploração específica. Em seguida, ele terá que pensar em um cenário interessante para construir a aula. Isso desperta o interesse deles.

    Ao planejar a análise, Neil vai se lembrar de começar com uma análise linear simples porque sabe que pode aumentar a complexidade depois. Ele vai pensar em como apresentar explicações e testar a compreensão dos estudantes. Com base nas respostas, Neil terá que pensar em como apresentar o feedback e avançar na análise.

    Assim que Neil tiver um esboço básico do que sua exploração implicará, ele poderá começar a trabalhar na Oppia.

  2. Adicionar narração a uma aula (usando a guia "Tradução"): Neil também pode adicionar narrações a seus cartões ou traduzi-los para outro idioma. Para incluir narrações em outro idioma, primeiro Neil precisa traduzir o cartão para esse idioma. Depois, ele pode adicionar uma narração.

  3. Na guia "Histórico": ele tem a opção de reverter para uma versão salva mais antiga da análise detalhada pela guia "Histórico". Nessa guia, Neil também pode fazer o download e salvar uma versão mais antiga.

  4. Usando a guia "Feedback": os estudantes podem deixar feedback a qualquer momento durante uma análise detalhada. Neil pode acessar e usar esse feedback para melhorar a aula. Ele pode responder às mensagens e tem várias opções para alterar o status da mensagem (fixa, não acionável etc.)

  5. Usar a guia "Estatísticas" para melhorar a aula: quando Neil publica uma análise detalhada e tem diferentes aprendizes trabalhando nela, ele pode usar as interações dos alunos para melhorá-la. Ele tem algumas opções para melhorar a aula.

    Ele pode começar a aumentar a complexidade da exploração criando ramificações que, eventualmente, levarão de volta à ramificação principal criada anteriormente. Ele pode oferecer atalhos para alunos mais avançados, o que evita o tédio e aumenta o nível de engajamento. Usar parâmetros que personalizarão a análise detalhada para um determinado aprendiz.

  6. Adição de imagens e vídeos: Neil também pode adicionar imagens, vídeos e links ao criar um cartão específico.

  7. Convidar outros usuários para uma análise detalhada: Neil pode convidar outros usuários para essa análise e atribuir a eles diferentes funções:

    • Gerente
    • Colaborador
    • Tradutor
    • Playtestador

    Cada função pode controlar as funções das funções abaixo dela, de modo que a função "Administrador" tem mais funcionalidades. Como Neil criou essa análise detalhada, ele recebe o papel de "Gerente" na Oppia.

Guias propostos (com base na análise de tarefas do usuário)

Planejar uma aula

  • Criar um esboço da história / cenário
  • Estruturar uma aula com base em cenários
  • Métodos de avaliação de planejamento (incluindo como escrever perguntas práticas)

Adicionar narração a uma aula (usando a guia "Tradução")

  • adicionar narrações no idioma original da aula;

  • Adicionar narrações em outro idioma

    • Tradução de texto em um cartão *Gravação de narração no segundo idioma

Como usar as guias "Estatísticas", "Histórico" e "Feedback" de forma eficaz

Formatar o conteúdo da aula com imagens, vídeos, links etc.

Melhorar uma aula usando estatísticas e simulações

  • Adicionar ramificações a uma aula
  • Criação de atalhos para alunos mais avançados

Convidar outros usuários para uma aula (funções)

  • Tipos de papéis e a hierarquia deles

Implementação

Abordagem:

A documentação do Oppia funciona bem com uma combinação de guias escritos e tutoriais em vídeo (consulte a seção Guia de amostra abaixo para ver um exemplo). Isso atende a diferentes estilos de aprendizado e fornece mais opções para os usuários aprenderem como o Oppia funciona.

Plan:

O projeto consistirá em um guia do usuário e tutoriais em vídeo. O guia e os vídeos abordarão o conteúdo detalhado na seção Guias propostos acima com uma exceção (o primeiro guia Planejamento de uma aula não requer um vídeo). Os vídeos serão incorporados na página sobre a tarefa do usuário.

Marcos semanais:

A fase de desenvolvimento vai de 2 de setembro a 22 de novembro de 2019.

Semanas 1, 2 e 3 (2 a 20 de setembro):

Planejar uma aula (criar uma descrição da história / um cenário, estruturar uma aula com base em um cenário) e métodos de avaliação de planejamento (incluindo como escrever perguntas práticas)

Semana 4 (23 a 27 de setembro):

Adicionar narração a uma aula

Semanas 5, 6 e 7 (20 de setembro a 18 de outubro):

Como usar as guias "Estatísticas", "Histórico" e "Feedback" de forma eficaz

Semana 8 (21 a 25 de outubro):

Formatar o conteúdo da aula com imagens, vídeos, links etc. Convidar outros usuários para uma aula (funções)

Semanas 9, 10 e 11 (28 de outubro a 15 de novembro):

Melhorar uma aula usando estatísticas e simulações

Semana 12 (18 a 22 de novembro):

Revisão e modificações

Guia de amostra e tutorial em vídeo

https://audstav.github.io/oppiasampleguide/

Plataforma

Sugerimos que você continue usando as páginas do GitHub em que a Oppia hospeda a documentação. Como o GitHub não permite a incorporação de vídeos, a única solução é inserir uma imagem que vincule a um vídeo, conforme demonstrado no guia de exemplo acima.

Outros compromissos

Estarei na zona do Horário de Verão do Leste (EDT) durante a fase de implementação deste projeto. Posso me comprometer com toda a duração do projeto, ou seja, até o final de novembro.

Comunicação

A frequência do contato depende da discussão com o mentor. Prefiro comunicação regular. Minha sugestão é uma vez a cada duas semanas para fornecer uma atualização e receber feedback sobre o trabalho realizado até agora. No entanto, isso também é flexível, dependendo das preferências do mentor.