এই পৃষ্ঠায় Google সিজন অফ ডক্সের জন্য গৃহীত প্রযুক্তিগত লেখার প্রকল্পের বিশদ বিবরণ রয়েছে৷
প্রকল্পের সারসংক্ষেপ
- ওপেন সোর্স সংস্থা:
- ওপিয়া
- কৌশলী লেখক:
- atavar02
- প্রকল্পের নাম:
- Oppia-এ পাঠ এবং সংশ্লিষ্ট উপাদান তৈরির জন্য নতুনদের নির্দেশিকা
- প্রকল্পের দৈর্ঘ্য:
- স্ট্যান্ডার্ড দৈর্ঘ্য (3 মাস)
প্রকল্প বর্ণনা
কেন ওপিয়া?
অতীতে একজন শিক্ষক হিসাবে কাজ করার পরে আমার শিক্ষা এবং শেখার প্রতি গভীর আগ্রহ রয়েছে। Oppia-এর অনলাইন ইন্টারেক্টিভ লার্নিং হল টিউটরদের সৃজনশীল হওয়ার এবং একটি আকর্ষক শিক্ষার পরিবেশে শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছানোর একটি দুর্দান্ত উপায় এবং সারা বিশ্ব থেকে শিক্ষার্থীদের এই সংস্থানে অ্যাক্সেস পেতে সক্ষম করে৷ এই সাইটের জন্য ডকুমেন্টেশনে অবদান রেখে আমি এই বিশ্ব সম্প্রদায়ের একটি অংশ হতে চাই।
কেন এই প্রকল্প?
সারা বিশ্বে অনলাইন শেখার জনপ্রিয়তা বাড়ার সাথে সাথে এমন প্ল্যাটফর্মের প্রয়োজন রয়েছে যা ব্যবহার করা এবং পরিচালনা করা সহজ - শুধু ছাত্রের জন্য নয়, শিক্ষকের জন্যও। ওপিয়া হল এমনই একটি ইন্টারেক্টিভ লার্নিং প্ল্যাটফর্ম যার লক্ষ্য হল অনলাইনে আকর্ষক পদ্ধতিতে একের পর এক শেখার দৃশ্য আবার তৈরি করা। ওপিয়ার মতো একটি প্ল্যাটফর্মে সাফল্যের চাবিকাঠি হল শিক্ষা প্রদানকারীর জন্য কার্যকর শিক্ষা ইউনিট বা 'অন্বেষণ' তৈরি করতে সক্ষম হওয়া যা ইন্টারঅ্যাক্টিভিটি, সংলাপ এবং প্রতিক্রিয়ার জন্য অনুমতি দেয়। শিক্ষকের ভূমিকা এখানেই শেষ নয় - একবার পাঠটি প্রকাশিত হলে, শিক্ষার্থীদের মিথস্ক্রিয়া এবং প্রতিক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে অন্বেষণ বাড়ানোর জায়গাও রয়েছে।
এই চাহিদাগুলি পূরণ করার সময় ওপিয়ার জন্য একজন শিক্ষানবিস গাইড তৈরি করা আমার কারিগরি লেখার দক্ষতাকে এমন একটি বিষয়ের সাথে একত্রিত করার একটি দুর্দান্ত উপায় হবে যা আমি আগ্রহী - শিক্ষা৷ আমি সবেমাত্র প্রযুক্তিগত যোগাযোগের একটি শংসাপত্র সম্পন্ন করেছি যেখানে আমি ব্যবহারকারীর অভিজ্ঞতা, ডিজিটাল মিডিয়া এবং তথ্য স্থাপত্যের উপর গভীর মনোযোগ দিয়ে প্রকল্পগুলিতে কাজ করেছি এবং এই প্রকল্পটি আমাকে প্রোগ্রামের সময় অর্জিত দক্ষতাগুলি ব্যবহার করতে সক্ষম করবে৷
প্রকল্প পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন
যুক্তি
Oppia-এ শিক্ষা প্রদানকারীদের অন্বেষণ তৈরি করতে সক্ষম হওয়ার জন্য স্পষ্ট এবং অ্যাক্সেসযোগ্য সরঞ্জাম এবং তথ্যের প্রয়োজন - এখানেই ব্যাপক ডকুমেন্টেশন আসে। তাদের আরও জটিল কাজগুলিও বুঝতে হবে তাদের অন্বেষণকে উন্নত করার জন্য। অ্যাক্সেসযোগ্য এবং সংক্ষিপ্ত ডকুমেন্টেশন একটি সন্তোষজনক ব্যবহারকারীর অভিজ্ঞতার দিকে নিয়ে যাবে।
যেহেতু ব্যবহারকারীদের বিভিন্ন শেখার শৈলী রয়েছে, তাই লিখিত গাইড এবং ভিডিও টিউটোরিয়ালের সংমিশ্রণ প্রস্তাব করা হয়েছে। ভিডিও টিউটোরিয়ালগুলি ভিজ্যুয়াল শিক্ষার্থীদের কাছে আকর্ষণীয় এবং ভিডিওগুলি একটি নির্দিষ্ট কাজের জন্য নির্দিষ্ট হবে, ব্যবহারকারীরা তাদের প্রয়োজনীয় তথ্য দ্রুত পেতে সক্ষম হবে।
শ্রোতা বিশ্লেষণ
এই প্রকল্পের শ্রোতারা যারা অনুসন্ধান বা শেখার ইউনিট তৈরি করতে চান। ব্যবহারকারীরা শিক্ষাদানে আগ্রহী এমন কেউ - এর মধ্যে শ্রেণীকক্ষের শিক্ষক, টিউটর, অবসরপ্রাপ্তরা যারা তাদের অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞান ভাগ করে নিতে চান, শিক্ষার্থীরা যারা অন্যদের শেখাতে চান, স্বেচ্ছাসেবক, অধ্যাপক ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। তাদের ভূমিকার উপর নির্ভর করবে এবং তারা ওপিয়ার সাথে কী অর্জন করতে চায়। যোগ্য শিক্ষকরা তাদের সমবয়সীদের কাছে একটি কঠিন ধারণা ব্যাখ্যা করতে চান এমন একজন শিক্ষার্থীর চেয়ে আরও ব্যাপক অনুসন্ধান তৈরি করতে চাইতে পারেন।
ব্যবহারকারীদের বিভিন্ন ধরনের দক্ষতা থাকবে - নতুন থেকে শুরু করে তাদের ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞ পর্যন্ত। যেহেতু এই বিশেষ প্রজেক্টটি এমন গাইডের উপর ফোকাস করছে যা মৌলিক বিষয়ের বাইরে চলে যায়, অর্থাৎ আরও জটিল কাজের দিকে - এই গাইডগুলি ব্যবহারকারী গ্রুপগুলি সবচেয়ে বেশি মধ্যবর্তী এবং বিশেষজ্ঞ হবে। এইভাবে গাইডদের এই পরিসীমা পূরণ করা উচিত এবং বিশেষজ্ঞদের জন্য দ্রুত-পথের তথ্য প্রদান করা উচিত।
দক্ষতার স্তর: ইন্টারমিডিয়েট
ধারণা: নিয়ম, চরিত্রায়ন ইত্যাদির মতো আরও জটিল ধারণা বোঝা দরকার।
কাজগুলি: ভয়েসওভার, ছবি যোগ করা, এক্সপ্লোরেশনে শাখা যোগ করা ইত্যাদির মতো জটিল কাজে বেশি আগ্রহী। আগে পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করেছে, কিন্তু অপিয়াতে একটি ইন্টারেক্টিভ পরিকল্পনা অগত্যা নয়।
তথ্যসূত্র: এই গোষ্ঠীর একটি মাঝারি পরিমাণ ডকুমেন্টেশন প্রয়োজন হবে।
দক্ষতার স্তর: বিশেষজ্ঞ
ধারণা: প্যারামিটার, এম্বেডিং ইত্যাদির মতো আরও উন্নত ধারণা বোঝার প্রয়োজন।
কার্যগুলি: কীভাবে তাদের শিক্ষার দক্ষতাকে ওপপিয়ার সাথে মেলাতে হয় তা শিখতে হবে, বা যদি তারা ইতিমধ্যেই ওপিয়াকে জানে তবে নতুন আপডেটের সাথে আসা যে কোনও নতুন কাজগুলিকে খুঁজে বের করুন৷ এই গোষ্ঠীটি ইতিহাস বা পরিসংখ্যান ট্যাবগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করার মতো জটিল কাজগুলিতেও বেশি আগ্রহী৷
তথ্যসূত্র: আগে ওপিয়ার সাথে কাজ করেছেন, বা অনুরূপ শিক্ষার প্ল্যাটফর্মের সাথে খুব ভালভাবে পারদর্শী। শিক্ষাদান এবং কার্যকর পাঠ পরিকল্পনা তৈরিতে পেশাদার জ্ঞান। এই গোষ্ঠীর নূন্যতম পরিমাণ ডকুমেন্টেশন প্রয়োজন হবে।
ব্যবহারকারীর টাস্ক বিশ্লেষণ
একটি অন্বেষণ পরিকল্পনা:
- একটি গল্পের রূপরেখা তৈরি করা
- রূপরেখা ঘিরে একটি অন্বেষণের পরিকল্পনা করা
- পরিকল্পনা মূল্যায়ন পদ্ধতি
উদাহরণ: নীল প্রথমবারের মতো ওপিয়া ব্যবহার করে একজন শিক্ষক। ওপিয়াতে কাজ শুরু করার আগে, নিলকে এই বিশেষ অন্বেষণের জন্য তার শেখার ফলাফল বা লক্ষ্য কী তা পরিকল্পনা করতে হবে। তারপর তাকে চারপাশে পাঠ তৈরি করার জন্য একটি আকর্ষক দৃশ্যের কথা ভাবতে হবে। এতে শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বাড়বে।
অন্বেষণের পরিকল্পনা করার সময়, নীল একটি সাধারণ রৈখিক অনুসন্ধান দিয়ে শুরু করতে মনে রাখবেন কারণ তিনি জানেন যে তিনি পরে জটিলতা তৈরি করতে পারেন। তিনি কীভাবে ব্যাখ্যা উপস্থাপন করবেন তা নিয়ে ভাববেন এবং তার শিক্ষার্থীর বোঝার পরীক্ষা করবেন। শিক্ষার্থীর প্রতিক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে, নিলকে ভাবতে হবে কিভাবে প্রতিক্রিয়া উপস্থাপন করা যায় এবং অনুসন্ধানের মাধ্যমে অগ্রসর হওয়া যায়।
একবার নীলের কাছে তার অন্বেষণের মূল রূপরেখা পাওয়া গেলে, সে ওপিয়াতে কাজ শুরু করতে পারে।
একটি পাঠে ভয়েসওভার যোগ করা (অনুবাদ ট্যাব ব্যবহার করে): নিল তার কার্ডে ভয়েসওভার যোগ করতে বা অন্য ভাষায় অনুবাদ করতে পারেন। যদি তিনি অন্য ভাষায় ভয়েসওভার যোগ করতে চান, নিলকে প্রথমে তার কার্ডটিকে সেই ভাষায় অনুবাদ করতে হবে, তারপরে তিনি একটি ভয়েসওভার যোগ করতে পারবেন।
ইতিহাস ট্যাব ব্যবহার করা: তার কাছে ইতিহাস ট্যাবের মাধ্যমে অন্বেষণের একটি পুরানো সংরক্ষিত সংস্করণে ফিরে যাওয়ার বিকল্প রয়েছে - এই ট্যাবের সাহায্যে নীল একটি পুরানো সংস্করণ ডাউনলোড এবং সংরক্ষণ করতে পারে৷
ফিডব্যাক ট্যাব ব্যবহার করা: শিক্ষার্থীরা যেকোন সময় একটি অন্বেষণের মধ্য দিয়ে যাওয়ার সময় প্রতিক্রিয়া জানাতে পারে। নিল এই প্রতিক্রিয়া দেখতে পারে এবং তার পাঠের উন্নতিতে সাহায্য করতে এটি ব্যবহার করতে পারে। তিনি বার্তাগুলির উত্তর দিতে পারেন, এবং বার্তার স্থিতি পরিবর্তন করার জন্য তার কাছে বেশ কয়েকটি বিকল্প রয়েছে (স্থির, পদক্ষেপযোগ্য নয় ইত্যাদি)
পরিসংখ্যান এবং প্লেথ্রুসের মাধ্যমে একটি পাঠ উন্নত করা (পরিসংখ্যান ট্যাব ব্যবহার করে): যখন নীল তার অনুসন্ধান প্রকাশ করে এবং বিভিন্ন শিক্ষার্থী এতে কাজ করে, তখন সে তার অন্বেষণকে উন্নত করতে শিক্ষার্থীদের মিথস্ক্রিয়া ব্যবহার করতে চাইবে। তার পাঠ বাড়ানোর জন্য তার কাছে কয়েকটি বিকল্প রয়েছে।
তিনি শাখা তৈরি করে তার অন্বেষণে আরও জটিলতা তৈরি করতে শুরু করতে পারেন যা শেষ পর্যন্ত তার আগে তৈরি করা মূল শাখায় ফিরে যাবে। তিনি আরও উন্নত শিক্ষার্থীদের জন্য শর্টকাট প্রদান করতে পারেন - এটি একঘেয়েমি প্রতিরোধ করবে এবং তাদের ব্যস্ততার মাত্রা বাড়াবে। তিনি এমন প্যারামিটারগুলি ব্যবহার করার কথা ভাবতে পারেন যা সেই প্লেথ্রুটির জন্য একটি নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীর কাছে অনুসন্ধান কাস্টমাইজ করবে।
ছবি, ভিডিও যোগ করা: নিল একটি নির্দিষ্ট কার্ড তৈরি করার সময় ছবি, ভিডিও, লিঙ্ক যোগ করতে পারে।
অন্য ব্যবহারকারীদের একটি অন্বেষণে আমন্ত্রণ জানানো: নীল অন্য ব্যবহারকারীদের তার অনুসন্ধানে আমন্ত্রণ জানাতে পারে এবং তাদের বিভিন্ন ভূমিকা অর্পণ করতে পারে:
- ম্যানেজার
- সহযোগী
- অনুবাদক
- প্লেটেস্টার
প্রতিটি ভূমিকা তার নীচের ভূমিকাগুলির ফাংশনগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করতে পারে, তাই ম্যানেজারের ভূমিকাতে সর্বাধিক কার্যকারিতা রয়েছে। যেহেতু নীল এই অন্বেষণটি তৈরি করেছে, তাই তাকে ওপিয়াতে 'ম্যানেজার'-এর ভূমিকা দেওয়া হয়েছে।
প্রস্তাবিত গাইড (ব্যবহারকারীর টাস্ক বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে)
একটি পাঠ পরিকল্পনা
- একটি গল্পের রূপরেখা / দৃশ্যকল্প তৈরি করা
- একটি দৃশ্য-ভিত্তিক পাঠ গঠন
- পরিকল্পনা মূল্যায়ন পদ্ধতি (কীভাবে অনুশীলন প্রশ্ন লিখতে হয় সহ)
একটি পাঠে ভয়েসওভার যোগ করা (অনুবাদ ট্যাব ব্যবহার করে)
- মূল পাঠের ভাষায় ভয়েসওভার যোগ করা
একটি ভিন্ন ভাষায় ভয়েসওভার যোগ করা হচ্ছে
- একটি কার্ডে পাঠ্য অনুবাদ করা * দ্বিতীয় ভাষায় ভয়েসওভার রেকর্ড করা
পরিসংখ্যান, ইতিহাস এবং প্রতিক্রিয়া ট্যাবগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করা
ছবি, ভিডিও, লিঙ্ক ইত্যাদি সহ পাঠের বিষয়বস্তু বিন্যাস করা।
পরিসংখ্যান এবং প্লেথ্রু ব্যবহার করে একটি পাঠ উন্নত করা
- বিদ্যমান পাঠে শাখা যোগ করা
- আরও উন্নত শিক্ষার্থীদের জন্য শর্টকাট তৈরি করা
অন্য ব্যবহারকারীদের একটি পাঠে আমন্ত্রণ জানানো (ভূমিকা)
- ভূমিকার ধরন এবং তাদের অনুক্রম
বাস্তবায়ন
পদ্ধতি:
ওপিয়ার ডকুমেন্টেশন লিখিত নির্দেশিকা এবং ভিডিও টিউটোরিয়ালের সংমিশ্রণে নিজেকে ভালভাবে ধার দেয় (উদাহরণের জন্য নীচের নমুনা গাইড বিভাগটি দেখুন)। এটি বিভিন্ন শেখার শৈলী পূরণ করে এবং ব্যবহারকারীদের ওপিয়া কীভাবে কাজ করে তা শিখতে আরও বিকল্প প্রদান করে।
পরিকল্পনা:
প্রকল্পটিতে ব্যবহারকারীর নির্দেশিকা এবং ভিডিও টিউটোরিয়াল থাকবে। নির্দেশিকা এবং ভিডিওগুলি একটি ব্যতিক্রম সহ উপরে প্রস্তাবিত গাইড বিভাগে বিস্তারিত বিষয়বস্তুকে কভার করবে (প্রথম নির্দেশিকা একটি পাঠ পরিকল্পনা করার জন্য একটি ভিডিওর প্রয়োজন হবে না)। ভিডিওগুলি একটি ব্যবহারকারীর কাজ কভার পৃষ্ঠার মধ্যে এমবেড করা হবে।
সাপ্তাহিক মাইলফলক:
বিকাশ পর্বটি 2 সেপ্টেম্বর - 22 নভেম্বর, 2019 পর্যন্ত চলে।
সপ্তাহ 1, 2 এবং 3 (সেপ্টেম্বর 2-20):
একটি পাঠের পরিকল্পনা করা (একটি গল্পের রূপরেখা / দৃশ্যকল্প তৈরি করা, একটি দৃশ্য-ভিত্তিক পাঠ গঠন করা, মূল্যায়ন পদ্ধতির পরিকল্পনা করা (কীভাবে অনুশীলনের প্রশ্ন লিখতে হয়) সহ)
সপ্তাহ 4 (সেপ্টেম্বর 23-27):
একটি পাঠে ভয়েসওভার যোগ করা হচ্ছে
সপ্তাহ 5, 6 এবং 7 (সেপ্টেম্বর 20-অক্টোবর 18):
পরিসংখ্যান, ইতিহাস এবং প্রতিক্রিয়া ট্যাবগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করা
সপ্তাহ 8 (অক্টোবর 21-25):
ছবি, ভিডিও, লিঙ্ক ইত্যাদি সহ পাঠের বিষয়বস্তু বিন্যাস করা, অন্যান্য ব্যবহারকারীদের পাঠে আমন্ত্রণ জানানো (ভূমিকা)
সপ্তাহ 9, 10 এবং 11 (অক্টোবর 28-নভেম্বর 15):
পরিসংখ্যান এবং প্লেথ্রু ব্যবহার করে একটি পাঠ উন্নত করা
সপ্তাহ 12 (নভেম্বর 18-22):
পর্যালোচনা এবং পরিবর্তন
নমুনা গাইড এবং ভিডিও টিউটোরিয়াল
https://audstav.github.io/oppiasampleguide/
প্ল্যাটফর্ম
আমি GitHub পৃষ্ঠাগুলি ব্যবহার চালিয়ে যাওয়ার প্রস্তাব করছি যেখানে ওপিয়া বর্তমানে তার ডকুমেন্টেশন হোস্ট করে। যেহেতু গিথুব ভিডিওগুলি এম্বেড করার অনুমতি দেয় না, একমাত্র সমাধান হল একটি চিত্র সন্নিবেশ করা যা একটি ভিডিওর সাথে লিঙ্ক করে যা উপরের নমুনা গাইডে প্রদর্শিত হয়েছে৷
অন্যান্য অঙ্গীকার
এই প্রকল্পের বাস্তবায়ন পর্যায়ে আমি ইস্টার্ন ডেলাইট টাইম (EDT) জোনে থাকব। আমি প্রকল্পের পুরো সময়কালের জন্য প্রতিশ্রুতি দিতে পারি, অর্থাৎ নভেম্বর-শেষ পর্যন্ত।
যোগাযোগ
যোগাযোগের ফ্রিকোয়েন্সি পরামর্শদাতার সাথে আলোচনার উপর নির্ভর করবে। আমি নিয়মিত যোগাযোগ পছন্দ করি - আমার পরামর্শ হল প্রতি দুই সপ্তাহে একবার একটি আপডেট প্রদান করা এবং এখন পর্যন্ত করা কাজ সম্পর্কে প্রতিক্রিয়া পাওয়ার জন্য। যাইহোক, এটি পরামর্শদাতার পছন্দের উপরও নির্ভর করে নমনীয়।