يُرجى قراءة هذا المستند بعناية. يوجد الكثير من المعلومات المهمة أدناه لمشرفي المؤسسة الجدد والمخضرمين.
إذا كانت لديك أسئلة أو اقتراحات بشأن الأشياء التي يمكنك إضافتها، يُرجى التواصل معنا.
ملف تعريف المؤسسة
- تأكَّد من أنّ الملف الشخصي لمؤسستك كامل وصحيح. هذا هو أول شيء سيراه الأشخاص عند محاولة التعرف على مؤسستك.
- يجب أن يكون الوصف واضحًا وموجزًا. تأكد من التحقق من الأخطاء الإملائية والنحوية.
- استخدم حقل "Common Task Information" (معلومات المهمة الشائعة) لتضمين المعلومات التي تريد أن تظهر في جميع المهام. على سبيل المثال: معلومات حول تهيئة بيئة المشارك، أو الوثائق أو روابط المساعدة.
الموجّهون
- الدعوات: يجب أن تتم دعوة الموجّهين من قِبل أحد مشرفي المؤسسة ليكونوا موجّهين في GCI. تأكّد من أن لديك حساب Google الصحيح للموجّه الذي تحاول دعوته - يجب أن يشترك الموجه باستخدام حساب البريد الإلكتروني نفسه.
- الموجّهون الأصغر سنًا - يمكن أن يكون عمر الموجّهين 13 عامًا طالما أكمل أحد الوالدَين نموذج موافقة ولي الأمر. اطلب منه كما تفعل مع أي مرشد آخر، وسترسل Google طلبًا للحصول على موافقة ولي الأمر. بمجرد إكمال والدَيهم النموذج وعودتهم إلى Google، قد يتم تكليفهم بمهام مثل أي موجّه آخر. ملاحظة: يجب أن يكون عمر مشرفي المؤسسة 18 عامًا أو أكثر.
المهام
إنشاء المهام
- عند تصميم مهامك، ضع في اعتبارك الوقت والصعوبة بغض النظر عن نوع المهمة - ابذل قصارى جهدك لجعل المهام متكافئة تقريبًا. نعم، هذا مستحيل إلى حد كبير، لكن حاول الحفاظ على الاتساق قدر الإمكان.
- ولا بأس في وضع علامة على المهام بمستوى الصعوبة (سهل، متوسط، صعب) حتى يتمكن الطلاب من العثور على المهام الأسهل (أو ربما المهام الأصعب) التي يريدون تحديدها.
- ينبغي أن يستغرق إكمال معظم المهام الطلاب من 3 إلى 6 ساعات حسب معرفتهم بلغة الترميز وما إلى ذلك. وقد يكون من الضروري تقسيم المهام أو دمجها لضبط مستوى التعقيد.
- يمكن لجميع المرشدين إنشاء مهام، ولا يمكن لأحد نشرها سوى مشرفي المؤسسة.
- تأكد من أن عناوين مهامك واضحة ومفهومة لمن يبلغون 13-17 عامًا. تجنَّب البادئات أو العلامات في العنوان.
- لا تُنشِئ أي مهام تتطلّب من الطلاب تقديم معلومات شخصية. على سبيل المثال، بلدهم وصور الطالب والهوايات وما إلى ذلك. هذه معلومات شخصية ولا يمكن سؤالها أو طلبها من الطلاب بأي طريقة.
- يجب أن يكون للمهام مخرجات ملموسة محددة. التعليمات البرمجية والرسومات والوثائق والاختبارات والتحقق من الاختبار وما إلى ذلك.
- إن تكليف شخص ما بإنشاء حساب أو الاشتراك في قائمة بريدية أو متابعتك على وسائل التواصل الاجتماعي ليس "مهمة". وبعض هذه الأشياء تكون عامة، والبعض الآخر يكون تسويقًا صارخًا ولا يفيد الطالب. ونحن ندرك أنه في بعض الأحيان يتم استخدام هذا النوع من المهام التافهة كمهمة للمبتدئين / الأشياء المهمة، ولكنك ستحتاج إلى العثور على أشياء أخرى ليست تافهة ولا تنتهك مخاوف الخصوصية.
المهام المبتدئة
تهدف المهام المبتدئة إلى مساعدة الطلاب في بدء العمل بالبرنامج والتعريف به. وغالبًا ما تتضمن أشياء مثل إعداد بيئة التطوير على أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم، أو بعض الطرق الأخرى للطلاب للتعرف على ما تفعله مؤسستك.
- أن يكون لديك 5 مهام مختلفة على الأقل للمبتدئين. هذا مهم جدًا في بداية المسابقة. ليس من الضروري أن تكون عبر جميع الفئات الخمس.
- يمكن للطلاب إكمال مهمتَين للمبتدئين فقط. بعد ذلك، لن تكون مهام المبتدئين مرئية له بعد الآن.
- لا تجعل معظم مهامك مبتدئًا. إذا كان لديك 10 مهام فقط لغير المبتدئين، قد يبدو أنه ليس لديك أي شيء متبقية للاختيار من بينها. يرغب الطلاب في رؤية المهام الجديدة وتحفيز أنفسهم.
- كن مستعدًا للطلاب لإكمال العديد من مهام المبتدئين. وهي معروفة
- نشجعك على أن يكون لديك العديد من المثيلات لمهام المبتدئين (تميل معظم المؤسسات إلى توفير 20-50 مثيلاً لكل مهمة للمبتدئين). يمكنك دائمًا إضافة المزيد من المثيلات أثناء استمرار البرنامج.
- المهام للمبتدئين هي شيء تريد أن يكون معظم الموجّهين أو جميعهم قادرين على تقييمه. من المتوقّع إكمالها عدّة مرّات، وإذا تمكّن الجميع من مراجعتها، سيساعد ذلك في الحفاظ على توازن عبء العمل في مؤسستك.
مثيلات المهام
قد تحتوي "مهام Google" على مثيلات متعددة. يتيح لك ذلك إنشاء مهام يمكن إكمالها عدة مرات بسهولة (من قبل طلاب مختلفين).
- على سبيل المثال، إذا قمت بتعيين عدد المثيل على 15، يمكن المطالبة بالمهمة حتى 15 مرة ويمكن لما يصل إلى 15 طالبًا العمل على مثيلهم في المهمة في وقت واحد.
- عند اكتمال مثيل، يقلل من مجموعة المثيلات المتاحة للمطالبة بها بمقدار 1.
- إذا "تَخلى" أحد الطلاب عن مثيل معيّن، يصبح متاحًا لطالب آخر للعمل عليه.
- يمكنك دائمًا زيادة عدد مرات ظهور المهمة (ما يصل إلى 100).
- لا يمكنك تقليل عدد الحالات التي تقل عن العدد المُطالَب بملكيته أو المكتمل حاليًا.
عدد المهام
- نشجعك بشدة على أن يكون لديك 100 مثيل مهمة على الأقل من بين 50 مهمة فريدة على الأقل متاحة للطلاب للاختيار من بينها في بداية المسابقة في الفئات الخمس جميعها بما في ذلك العديد من مهام المبتدئين.
- إبقاء 25 مهمة فريدة على الأقل متاحة في جميع الأوقات ليختار الطلاب من بينها أثناء المسابقة. نشجعك على ضرورة إدراج 50 على الأقل في جميع الأوقات، لا سيما خلال النصف الأول من المسابقة.
- ألا يكون لديك أكثر من 400 مهمة منشورة في آنٍ واحد نريد أن يكون الطلاب قادرين على رؤية مجموعة متنوعة من المهام من المؤسسات، وألا يشعروا بالإرهاق من قبل مؤسسة واحدة.
- كن مستعدًا لإضافة مهام جديدة طوال المسابقة. نقترح استخدام مستند مشترك أو ويكي خاص لتتبع الأفكار.
- تأكد من إنشاء مهام كافية للمسابقة. كنقطة مرجعية، كان متوسط مثيلات المهام التي أكملتها المؤسسات في عام 2018 هو 570.
- ضَع دائمًا مهام إضافية غير منشورة في قائمة الانتظار يمكنك تحميلها حسب الحاجة أثناء المسابقة. ويعني تجهيز مهام إضافية للنشر السريع بحاجة إلى تقليل العمل خلال أكثر الأوقات انشغالاً من المسابقة.
مراجعة عمل الطالب
- يمكن لجميع الموجّهين ومشرفي المؤسسة مراجعة جميع المهام للمؤسسة.
- تقع على عاتقك مسئولية تحديد التوقعات مع الموجهين حول من سيكون مسئولاً عن مراجعة المهام. يتضمن ذلك ما إذا كان من المقبول أن يراجع الموجهون المهام التي لم يتم تعيينها لهم بشكل صريح أم لا.
- تتوفَّر أداة GCI لجميع الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 عامًا، بغض النظر عن خبرتهم السابقة في ما يتعلّق بالترميز أو البرامج المفتوحة المصدر. قد يعكس عملهم هذا. من المقبول تمامًا إخبار أحد الطلاب أن عمله لا يفي بالمعايير التي تتوقعها مؤسستك للمهمة. يرجى إخبار الطالب على الفور أن مهمته تحتاج إلى عمل وكن واضحًا بشأن ما تريد منه تغييره. يمكنهم بعد ذلك العودة ومحاولة إصلاح عملهم، أو "التخلي" عن المهمة والانتقال إلى مهمة أخرى تتوافق بشكل أفضل مع مجموعة مهاراتهم.
- راقب مقدار الوقت المتبقي في المهمة، وفكر في إضافة المزيد من الوقت إلى المهمة إذا أعدت إرسالها إلى الطالب مرة أخرى لإجراء المزيد من العمل أو بعد جولة من التعليقات. كانت هذه مشكلة لبعض المؤسسات في عام 2018، يُرجى إضافة بضعة أيام إضافية إذا احتاج الطالب إلى مزيد من الوقت. أو يمكنك جعل مهامك 4 أو 5 أيام بدلاً من الثلاثة الافتراضية إذا كنت تفضل ذلك.
- سيتمكّن الطالب ومشرفو المؤسسة والموجّهون من مؤسستك ومشرفي برامج Google من الاطّلاع على التعليقات التي تتركها للطالب.
- يمكن حذف التعليقات. ولن يمنع ذلك إرسال رسالة إلكترونية.
- قد ينزعج بعض الطلاب من استغراقك وقتًا أطول مما يتوقعونه منك لمراجعة عملهم. نخبر الطلاب أن أمام الموجّهين ما يصل إلى 36 ساعة لمراجعة الأعمال التي تم إرسالها (لكننا نقترح أن يكون لديك أقل من 24 ساعة). قد ينفد صبر الطلاب ويريدون المطالبة بالمهمة التالية -- حاول ألا تدعهم يشعرون بالتوتر! جزء كبير من المسابقة للطلاب هو التعرف على التطوير الموزَّع، أي العمل مع أشخاص يعيشون في مناطق زمنية مختلفة.
- تأكد من ترك تعليق يشرح ما الذي يحتاج إلى إصلاح قبل وضع علامة على المهمة على أنها =المزيد من العمل المطلوب=.
- يجب عدم إزالة طالب من مهمة بدون إعلامه بسبب إزالته من المهمة (نادرًا ما يتم ذلك).
الفائزون والمتأهلون للمنافسة النهائية
- إذا صادفت طالبًا أدى عملاً استثنائيًا في مهمة معينة، فيجب عليك ملاحظة ذلك. في نهاية المسابقة عندما تراجع مؤسستك عمل أفضل 20 طالبًا، يمكنك الإشارة إلى المهمة س لمعرفة السبب الذي يجعل هذا الطالب مؤهلاً للمنافسة النهائية أو الحاصل على المركز الثاني أو الفائز بالجائزة الكبرى.
- وننصحك بتتبع الأنشطة طوال فترة المسابقة. قد ترغب مؤسستك في إنشاء مستند مشترك يمكن لجميع الموجّهين ومشرفي المؤسسة تعديله لتسجيل الجهود الاستثنائية في المهام، مهما كان القياس الذي تقرّر استخدامه.
- أفضل المشاركين ليسوا دائمًا أولئك الذين يكملون معظم المهام أو يمتلكون أفضل المهارات الهندسية، لكنهم في بعض الأحيان هم الذين يساهمون أيضًا في المجتمع من خلال التفاعل مع الآخرين ومساعدتهم.
- لقد أضفنا مفهوم "الحاصلون على المركز الثاني"، بحيث هناك الآن 6 متأهلين للتصفيات النهائية لكل مؤسسة: سيتم تسمية 2 من هؤلاء المتأهلين بالجائزة الكبرى، و2 منهما في المركز الثاني واثنين من المتأهلين للتصفيات النهائية. سيحصل جميع المتأهلين للمنافسة النهائية على سترة. كما سيحصل الفائزون بالمركز الثاني والفائزين بالجائزة الكبرى على حقيبة ظهر. يتلقى الفائزون بالجوائز الكبرى الجوائز أثناء رحلتهم إلى Google في سان فرانسيسكو!
تذكيرات عامة
- إذا عثرت على خطأ أو كانت لديك أي أسئلة، يُرجى الاتصال بنا.
- إنّ موجّهي GCI ومدراء المؤسسة القدامى لديهم معرفة وافرة بأفضل الممارسات وهم على استعداد دائمًا لتقديم المساعدة. ويمكنك استخدام قائمة gci-mentors للوصول إليها. كما أن الأرشيفات مليئة بالمعلومات المفيدة.